Resumo: A intenção deste artigo é apresentar os atos de uma juventude estudantil de "direita", com um exame intermediado pelas ações feitas pelos seus pares etários de "esquerda", nos anos 1960, no Brasil. Esse estudo foi possível por meio da análise do conteúdo de uma revista educacional mensal, conservadora, publicada pela Editora do Brasil S/A, editora que alçou o posto de principal produtora de livros didáticos do país, em 1972. Para depreciar uma juventude estudantil que atuava politicamente nas ruas, este periódico fez emergir a atuação de outro grupo estudantil, considerado por eles "saudável" e "bom" que, ao seu modo, também agiu politicamente, fosse atuando com práticas diversificadas, fosse ficando em silêncio.

Abstract : This article aims to show the actions of right-wing young students, in the 1960s, in Brazil, through the analysis of the actions taken by their "left-wing" colleagues with the same age as them. This work was possible through the analysis of the content of a conservative monthly issue educational magazine, published by Editora do Brasil S/A, a publishing house that acquired the position of the main textbook publisher in the country, in 1972. To belittle the young students who acted politically on the streets, this magazine made another student group arise, which was considered by them as "healthy" and "good" who, in their own way, also acted politically, either through diversified practices, or silently.

Résumé : Le but de cet article est de présenter les actes d'une jeunesse étudiante de "droite", avec un examen véhiculé par les actions faites au Brésil par ses binômes de "gauche" et même tranche d'âge, pendant les années soixante. Cette étude a été conçue grâce à l'analyse de contenu d'une revue éducationnelle mensuelle, conservatrice, publiée par la maison d'édition Editora do Brasil S/A, qui est devenue la principale productrice d'ouvrages didactiques du pays, en 1972. Pour nuire à une jeunesse étudiante qui agissait politiquement dans les rues, ce journal a fait émerger le comportement d'un autre groupe étudiant, considéré par eux comme "sain" et "bon" et qui, à leur façon, a aussi agi politiquement, soit avec des pratiques diversifiées, soit en restant silencieux.

Neste artigo, propõe-se uma análise dos artigos sobre o ensino secundário, publicados na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) ao longo dos anos de 1950. Investigam-se as críticas feitas por seus colaboradores à organização dada pela Lei Orgânica do Ensino Secundário (1942) a ramo do ensino médio, assim como as principais propostas de reforma, visando a torná-lo mais ativo, mais prático e mais popular. O objetivo principal é investigar que novo padrão de ensino secundário se projetava da combinação dos argumentos, como ideal para o ensino secundário brasileiro nos anos 1950. Tais necessidades se justificavam pela ideia de que o mundo vinha sendo regido por "novos imperativos" culturais, que a escola brasileira deveria adotar a fim de fomentar o desenvolvimento do país.

This article proposes an analysis of the articles on secondary school published in the Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP, Brazilian Journal of Pedagogical Studies) over the 1950s. The study investigates the criticism made by its collaborators to the organization provided by the Lei Orgânica do Ensino Secundário (Organic Law of Secondary School; 1942) to middle school, as well as the main proposals of reform, in an attempt to make it more active, practical and popular. The main objective is to investigate which was the new standard of secondary education being projected from the combination of arguments as the ideal in Brazil in the 1950s. Such needs were justified by the idea that the world was being ruled by "new cultural imperatives" that should be adopted by the Brazilian school in order to encourage the development of the country.